قارچ های خوشه ای ، مانند طوطی های نژاد دیگر ، به راحتی قابل آموزش هستند. با این حال ، برای جلوگیری از مشکلات و دستیابی سریع به نتایج ، لازم است برخی از حقایق در مورد ماهیت طوطی ها و نحوه آموزش آنها را بدانید.
لازم است
- - دیکتافون ؛
- - خوراک.
دستورالعمل ها
مرحله 1
شما باید نه با آموزش ، بلکه با انطباق پرنده خریداری شده با شرایط جدید با طوطی خود کار کنید. او باید به خانه و شما عادت کند. طوطی نباید از نشستن روی بازو و شانه شما بترسد. او باید شما را بشناسد ، با شما ارتباط برقرار کند. مهمترین نکته در این موضوع اعتماد است. قبل از شروع آموزش ، باید پرنده را به خود عادت دهید.
گام 2
به طوری که طوطی از گرفتن غذا از دست شما ترس ندارد ، از همان ابتدا شروع کنید. در ابتدا تکه های غذا را از میله های قفس فشار دهید. دیر یا زود ، طوطی جسورتر می شود و این قطعه را می گیرد. پس از آن ، می توانید شروع به تماس با او کنید. وقتی طوطی به دستان خود عادت کرد ، شروع به بیرون دادن از قفس کنید. با گذشت زمان ، او باید با تماس شما شروع به پرواز به سمت شما کند و روی بازو یا شانه شما بنشیند.
مرحله 3
برای پاسخ دادن ، طوطی باید نام خود را بخاطر بسپارد. اینجا تلاش زیادی لازم نیست. فقط نام او را هرچه بیشتر تکرار کنید. پرندگان نام های خود را با گوش دادن به صدا به خاطر می آورند.
مرحله 4
طوطی باید رفتار شایسته ای داشته باشد و نیش نزند. برای آموزش رفتار خوب به او ، باید خودتان انسانی رفتار کنید. در این حالت ، این به معنای نه تنها احترام به پرنده است. به هیچ وجه نباید در حضور او حرکات ناگهانی انجام دهید ، آنها از این مسئله بسیار ترسیده اند. به ویژه در روزهای اول پس از خرید طوطی باید مراقب باشید. اگر با این وجود طوطی نوک شما را گرفت ، سعی کنید خیلی ناگهانی دست خود را تکان ندهید. بعضی اوقات فقط بازی می کنند. هنگام از شیر گرفتن یک پرنده از یک عادت بد ، به هیچ وجه صدای خود را بلند نکنید. واضح ، رسا و آرام صحبت کنید. البته ، آنها کلمات را نمی فهمند ، اما صدای واضح را به وضوح می گیرند.
مرحله 5
اگر می خواهید به طوطی خود صحبت کنید ، به خاطر داشته باشید که بیشتر آقایان صحبت می کنند. شروع به یادگیری با ساده ترین: نام خود ، نام طوطی ، کلمات منفرد. چیزی را روی ضبط صدا ضبط کنید و اگر وقت ندارید 40 دقیقه آن را پخش کنید. بعداً می توان پرنده را به اصطلاحات کامل آموزش داد.
